近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）
（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的规划教材（不超过五项）
1.近五年来讲授的主要课程
（1）课程名称：护理学基础 课程类别：必修课 周学时：8学时
届数: 5届护理本科、2届护理本科（联合办学）、2届护理专业高起本
及1届中专
学生总人数：639人
（2）课程名称：常用护理技术 课程类别：选修课 周学时：6学时
届数: 5届全校各专业本科生、1届中医专业（英语方向）本科生、
5届护理专业函授生
学生总人数：1724人
2.承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）
（1）实验课
近五年，教授《护理学基础》实验课共150学时，授课对象为2003级～2007级护理本科生，学生人数为556人；教授《常用护理技术》实验课共50学时，授课对象为全校医疗专业的学生，学生人数为1350人。
（2）课间、毕业实习
近五年承担了2003级～2007级护理本科生的课间见习，2001级～2005级护理本科生的毕业实习的管理指导工作。
（3）课程设计、毕业设计/论文
课程设计：第三学期进行护理学导论、护理学基础。让学生对护理专业的发展，护理学的内容及任务等有初步了解，这对稳定学生的专业思想和帮助学生对护理专业有一个正确认识，具有积极的作用
毕业设计：护理专业是实践性很强的学科，对学生质量主要从综合能力，动手能力、解决问题的能力上考评。本专业毕业评价包括试卷笔试，实习护理病历书写评分，临床操作技能考试。同时各项测评均有严格的考核制度与评分标准。通过几年的实践，我们感到这种毕业考试内容全面，合理。能够综合的衡量学生的学习水平。
共两篇研究生论文：辩证施护对高血压患者生活方式依从性的影响
护理人员心理契约与工作满意度的相关性调查
3.主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）
（1）心肺复苏术多媒体教学CAI课件研究 校基金 2004年-2005年
（2）加强护生沟通能力提高实习效果的研究 校基金2005年-2006年
（3）中西医常用护理技术对医疗学生实用效果的研究 校基金 2007年-2009年
（4）中医院校护理硕士研究生基本现状的调查研究
黑龙江高等教育学会 2009年-2010年
4.作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）
（1）加强护生沟通能力 提高实习效果的研究 临床医学与护理杂志 2007年
5. 获得的教学表彰/奖励（不超过五项）
（1）2005年被授予学校2004-2005年度教书育人先进个人称号
（2）2008年荣获校级2007-2008年度教学优质奖
6. 主编的规划教材（不超过五项）
《护理学导论》新世纪全国高等中医药院校护理专业规划教材（第一版）副主编
2005年5月 |
